后面，同样的押题，张建国又给了李雪梅一次。

李雪梅也知道，马上就要复赛了，每次做题都格外认真，都当作是真正在进行考试。

张建国对她也越来越严格，有时还会有其他班的物理老师过来询问进度。

看得出来，整个物理教学组都对这次复赛十分看重。

转眼，就到了正式考试的日子。

清晨五点半，天还黑著，李雪梅就醒来了。

她本来是想多睡会儿的，可或许是因为紧张，醒来后怎么都睡不著了。

思考片刻，她索性也不睡了，直接从被窝里坐起来穿好衣服，又检查了几遍东西。

昨晚张建国特意叮嘱：“明早七点，校门口集合。带好准考证、学生证、钢笔、铅笔、橡皮，还有圆规和直尺。早饭要吃，但不能吃太饱，容易犯困。”

然后去食堂不紧不慢地吃了早饭。

这段时间，李雪梅既没有去想公式，也没有去想其他，完全让自己放空。

七点整，李雪梅准时出现在校门口。

西北冬日的凌晨，寒风扎得人脸生疼。

校门口停著一辆车，张建国正靠在车门上抽菸。

“来了？”张建国掐灭菸头，拉开车门，“上车，路上还得一个多小时。”

车子发动起来，驶向上了通往考点的路。

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“紧张吗？”张建国问。

“有点。”李雪梅老实回答。

她的手放在膝盖上，手指无意识地绞著衣角。

“正常。”张建国目视前方，声音很稳，“我不想说假话，题肯定难，但再难的题，也是用你学过的知识，別自己嚇自己。”

李雪梅点点头。

车子开了一个多小时，终於抵达。

这里就是今年全省物理竞赛复赛的考点。

校门口已经聚集了不少学生和带队老师，大多来自省城的重点中学，有的站在那边跟老师说著话，有的还在抓紧最后的时间翻看笔记。

李雪梅跟著张建国下了车，有几个学生朝她投来好奇的目光，她低下头，把围巾往上拉了拉。

“李雪梅。”张建国叫住她，从怀里掏出一块用红绳繫著的怀表，“这个你拿著，反覆抬头看钟容易分散注意力，这个表你就一直放在旁边，自己把握好时间。”

那是一块老式的上海牌怀表，表壳磨得发亮，玻璃面有几道细小的划痕。

李雪梅接过来，金属贴在掌心，沉甸甸的。

“好好考。”张建国拍了拍她的肩膀，力道很重，“我在外面等你。”

九点整，考生开始入场，李雪梅找到自己的考场坐下。

监考老师是两个中年男老师，表情严肃，一个在前，一个在后。

试捲髮下来了，牛皮纸袋上的密封条被当著所有学生的面撕开，试卷从前往后发下去。

李雪梅深吸一口气，在试卷左上角写下自己的姓名、考號和学校。

第一题是光学相关的內容。

“照相机镜头l前2.28m处的物体被清晰地成像在镜头后面12.0cm处的照相胶片p上。今將一折射率为1.50、厚ab=0.90cm、两面平行的玻璃平板插入镜头与胶片之间，与光轴垂直……”

这题考的是透镜成像公式和平面玻璃板引起的光线侧移。

她先在草稿纸上写下已知条件：物距u=2.28m，像距v=12.0cm，玻璃折射率n=1.50，厚度d=0.90cm，然后开始推导。

插入玻璃板后，像点会向远离透镜的方向移动。

李雪梅一边思考，一边计算，或许是因为之前有过太多遍的针对性学习，对於她来说，这题並不难。

最终，她检查了一遍计算过程，確认无误后，把答案工工整整地誊写到答题纸上。

后面是热力学与能量守恆的问题。

题目给了一个绝热过程的关係式：p?/p?=(v?/v?)^(5/3)。还提到1mol理想气体內能改变为3r/2，並给了一个复杂的示意图。

李雪梅盯著那个示意图，在脑海里构建物理过程。这实际上是一个绝热压缩加上等压膨胀的过程，要计算的是海水每次上升时所做功。

她先从绝热压缩阶段入手，绝热压缩过程中，外界对气体做功，等於气体內能的增加。

可题目並未给出工作室的容积或最终体积，这是一个难点。

李雪梅的笔停住了。

她反覆读题，额头渗出了细密的汗珠。

她看了看怀表，时间过去了四十分钟。

不能卡在这里，李雪梅感到一阵烦躁。

她闭上眼睛，做了几次深呼吸。

张老师说过：“如果题目条件似乎不全，想想是不是有隱含条件，或者需要你用一个中间变量表示。”

她重新整理思路，问题的核心是“海水每次上升时所做功”。

这个功是海水推动活塞做的总功。

活塞做了两件事：一是绝热压缩气体，是耗功的，二是在等压下推动气体进入工作室，可能也耗功？但仔细看，在等压推动阶段，活塞依然是被海水推动的，所以海水继续做功。因此，海水做的总功应该等於这两个阶段活塞对气体做的功之和？

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