窗外的阳光正烈，將教室照得透亮。地理课勾起的那份对脚下土地的重新认知，让下课后的教室依然瀰漫著一种兴奋的余温。理论不再遥远，它变成了可以触摸、可以討论，甚至可以明天就带到教室来的“实物”。一次隨堂评估，不仅检验了知识，更仿佛在每个人心里推开了一扇小窗。

“哥哥，”林晓瑜转过身，手肘轻轻碰了碰林沄晧的胳膊，眼睛里闪著回忆的光，“我记得我们小学二年级时候，学校还组织去过五虎山秋游呢。就是陶江拐弯那边，有片挺缓的坡，长了好多马尾松，我们还在那儿捡过松塔，比赛谁扔得远。”

林沄晧从沉思中回神，脑海中確实浮现出一些模糊的画面——夏日浓荫，江风湿润，几个小身影在坡上跑动，松针扎在衣服上的微刺感，还有空气里那股混合著泥土、松脂和江水的独特气息。他点点头：“是有这么回事。那时候胆子大，还跟著大孩子往靠近山脚的岩洞那边探过。好像那时候管控还没这么严，还能上到半山腰。”

前排的林斌听到，也转过身来，脸上带著温和的笑意：“你们说的是『五灵岩』那边吧？当时我和陈然是三班，你们二班，后来那片区域好像就被划成限制进入区了。”他看向身旁正在整理笔记的陈然，“是不是还有条小溪从山坳里流出来，水特別凉，里面有种半透明的小虾？”

陈然抬起头，沉静的眉眼间掠过一丝极淡的怀念：“嗯。溪边有块很平的青石板，当时带队老师还教我们辨认过石头上天然的纹路，说有点像简易的『聚水纹』雏形，虽然没什么灵效，但体现了自然造化的某种规律。”她说话总是这样，连回忆都带著观察和总结。

“对对对！就是那儿！”林晓瑜兴奋起来，“我还记得那水冰得刺骨，但洗完手特別清爽！黄静雅，你当时好像也在？”

黄静雅有些不好意思地点点头，细声说：“嗯……我那次差点滑进溪里，是晓瑜你拉了我一把。”她说著，脸颊微红。

郑良加入討论：“按照今天学的，那处溪流很可能就是五虎山浅层水灵脉的一处微末渗出点。水质清冽蕴含微弱水灵气，石头纹路受常年冲刷和微弱灵脉影响，形成类灵纹结构，这在理论上是说得通的。”他立刻进入了分析模式，“如果我们现在再去，用简易灵能探测符，说不定能测到比周围环境略高一点的水属性灵气读数。”

张成挠挠头，憨笑道：“我小时候跟我爹上山砍过柴，走的都是外围。我爹说，五虎山里头深，老辈人传下来有些地方不太平，有『瘴气』（可能就是灵气紊乱区），还有人说听到过怪声（或许是某些灵性生物或古阵法残响）。一般人不让往深了去。”

一直懒洋洋靠在椅背上的叶天飞，指尖缠绕枪缨的动作几不可察地顿了顿，他撩起眼皮，看向窗外五虎山的方向，语气平淡却带著某种篤定：“山有虎形，地藏煞气。那种地方，外围看看风景还行，深处……没点准备，確实不是游玩的地儿。”他这话说得有些老气横秋，但联想到他的家世，眾人又觉得似乎理所当然。

“所以，”林晓瑜眼睛一亮，抓住了一个关键点，“你们说，学校六月底的研学，会不会就是去五虎山？既能结合地理课知识，又能进行野外实践！”

这个话题立刻引起了更多人的兴趣。

“很有可能！”郑良首先赞同，“五虎山离学校近，风险相对可控，又有明確的灵脉地理研究价值。作为高二下学期的研学地点，再合適不过了。”

林斌思考著说：“如果真是五虎山，估计路线会严格规划，很可能只在外围的『灵壁岩

』『鲤鱼石』一带活动，顶多到半山五灵岩等已经开发过的区域。深入核心区肯定不行。”

陈然点头补充：“学校安排研学，安全是第一位的。必然会提前进行风险勘查，划定安全区域，配备足够的带队老师和应急物资。我们可能需要提前学习的內容包括：该区域常见灵植灵兽（尤其是可能具有攻击性或毒性的）图鑑、基础方位辨识与灵能罗盘使用、简易防护与预警灵纹的激发，以及团队协作和应急预案。”

张成听得认真，问道：“那我们是不是得提前准备点什么？比如更结实的鞋子、耐磨的衣服，还有……乾粮和水？”

“学校通常会统一要求携带物品清单。”林斌说，“不过自己准备一些高能量的灵食补给，比如压缩灵谷饼、灵果汁，肯定没坏处。对了，防虫防瘴的普通药粉也得带，虽然可能不如专门的避瘴丹有效，但应付外围环境应该够了。如果有条件可以准备一两张底牌。”

黄静雅有些担忧地小声说：“底牌，那会不会有危险啊……我听说山里可能有……野兽，或者踩到奇怪的阵法之类的。”

叶天飞嗤笑一声，但语气不算嘲讽：“学校敢组织，就有把握。外围顶多是碰到些不开眼的长虫或者野猪，连低阶灵兽都未必有。阵法？外围就算有残留，也早被勘察队標记或者清理了。”他看了一眼黄静雅，“跟著大部队，別乱跑，屁事没有。”

林沄晧听著大家的討论，心中也在盘算。五虎山若真是研学地点，对他而言，这无疑是一个近距离观察此界“灵脉地理”实体、验证课堂所学乃至凭藉百世经验感知一些更深层东西的绝佳机会。当然，一切需在安全合规的框架下进行。

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