若志小,那得志就是终点,自然容易骄傲自满。

若志大，那得志只是起点,反而会更加努力。

顾辞提笔，开始写。

他没有按照常规思路去论述利弊，而是直接破题：”志之得,非以年岁论，乃以心性论。

笔尖在纸上划过，墨跡渗进纸里。

“世人言少年得志,多以功名利禄论之。

然功名利禄，不过身外之物，得之易，失之亦易。

”真正之『志,当在立德、立言、立功。

此三者，方为不朽之业。

他顿了顿，继续写。

“《论语》有云：』君子不器。

何为器？器者，有用而有限也。

若少年之志在功名，则如器之有用而有限，得之则满，满则溢，溢则败。

”若少年之志在不朽之业，则如天地之广，日月之明，得之非终点，而是起点。

顾辞写得很快，思路极其清晰。

他引用“君子不器”的典故，把“得志”重新定义为“明心见性，立德立言”，而非世俗的功名利禄。

然后，他话锋一转。

“故少年得志，非弊也，乃幸也。

”何以言之？少年精力旺盛，思维敏捷，正是建功立业之时。

若此时得志，便可早日为国效力，为民立命。

“古有甘罗十二岁拜相，霍去病十七岁封侯，此皆少年得志之典范。

”然亦有少年得志而骄者,如项羽年少封王，却因骄而败；

亦有少年得志而谦者,如周公年少辅政，却能谦逊待人，成就千秋伟业。

“故得志之利弊,不在年岁，而在心性。

顾辞放下笔，看著自己写的文章。

整篇文章没有直接论述利弊，而是把立意拔高到”圣人之道“的层面。

他把”得志“和”志向“分开，指出真正的问题不在於”得志“,而在於”志向的大小“。

若志向只在功名利禄，那无论年少年老，都容易骄傲自满。

若志向在”为天地立心，为生民立命“，那无论年少年老，都不会迷失方向。

这样一来，他既没有自夸，也没有自贬，反而把题目本身的陷阱化解了。

高台上。

一个巡考官走过顾辞的桌案，低头瞥了一眼他的试卷。

这一眼,他整个人都愣住了。

他站在那里,盯著顾辞的文章。

旁边有考生抬头看他,他也没反应。

过了好一会儿,他才回过神来,快步走向高台。

”沈大人,您得看看这个。

他把顾辞的试卷递给沈问道。

沈问道接过来，扫了一眼，眉头皱起来。

“这是谁的卷子？”

“就是那个八岁的孩子。

沈问道抬头，看向顾辞的方向。

顾辞正低头写著前三道题，神情专注。

沈问道重新看向试卷，这次看得很仔细。

他越看，眉头皱得越紧。

最后，他放下试卷，长长地吐了口气。

”好文章。

旁边的韩维清凑过来。

"大人，怎么了？"

沈问道把试卷递给他。

"你自己看。"

韩维清接过试卷，扫了几眼，脸色立刻沉了下来。

他看完整篇文章，把试卷拍在桌上。

"这文章……確实有点意思。"

他说得咬牙切齿。

沈问道笑了。

"何止有点意思？这文章立意之高，非常人所能及。"

"你那道题，本是想为难他，结果反倒让他大放异彩。"

韩维清脸色铁青。

"大人，此子年纪尚小，文章虽好，但难免有人代笔之嫌。"

沈问道摇头。

"代笔？你是说有人能在考场上替他代笔？"

"这……"

"况且，此子是清河县的县试案首，王承恩亲自推荐，还得了永安郡主的赏识。你觉得，这样的人会找人代笔？"

韩维清说不出话来。

沈问道站起来，负手而立。

"算了，先看完三场再说。若此子三场都能如此，那便是真才实学，谁也挑不出错来。"

韩维清咬了咬牙，转身走下高台。

考场里，顾辞已经把前三道题答完了。

他放下笔，活动了一下手腕。

周围的考生还在埋头苦写，有人已经写到第二张纸了。

顾辞看了看天色，太阳已经偏西，估计还有一个时辰就要收卷了。

他把试卷整理好，静静地坐在那里。

不远处，几个中年考生偷偷看他，眼神里全是不可思议。

这小孩，这么快就写完了？

还是说，他根本不会写，乾脆放弃了？