坐在陆沉旁边的一个女生，偷偷瞄了一眼陆沉那乾净整洁、打著红勾的满分卷子，脸微微红了，不知道是羡慕还是別的。

陆沉接过卷子，看了一眼，平静地放下，继续看自己的书。

仿佛那满分是件再平常不过的事。

吴老师敲了敲讲台，教室里重新安静下来。

“这次摸底，有的同学基础不错，有的同学暑假明显鬆懈了！不要以为进了重点班就高枕无忧！竞爭，从现在才开始！向成绩好的同学学习，比如陆沉同学。”

他顿了顿，“数学最后这道题的解法，比参考答案更简洁。大家课后可以互相学习一下。”

“当然，陆沉同学年龄小，大家也要在生活上多帮助他。现在，我们开始讲评试卷……”

如果说之前还有人对这个八岁特招生心存疑虑，觉得他或许只是小聪明，或者靠关係，那么这次考试的全面碾压，彻底粉碎了这些念头。

这是实打实的、毫无水分的顶尖学霸！

年龄反而成了他最耀眼的光环，八岁，碾压一群十二三岁的初中生！

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李卫东看著陆沉几乎全科接近满分的成绩单，张大了嘴，半天合不拢，最后狠狠捶了一下自己的大腿：“我靠！你还是人吗？！不行，从今天起，你得给我补课！周末也別想跑！”

其他同学，不管是佩服的、羡慕的，还是心里有点酸的，此刻都不得不承认，这个坐在第一排的小不点，是真正意义上的学神。

课间，请教他问题的人更多了，態度也更加恭敬。

接下来几天，陆沉在各科课堂上的表现，持续巩固著他学霸的形象。

数学课举一反三，物理课概念清晰，语文课古文背诵流利，连刚开始学的俄语字母（当时很多中学开俄语课），他也写得一丝不苟，发音准確。

他话不多，但每次被点名回答问题，总能切中要害。

很快，各科老师都记住了这个特別的小同学。

同学们对他的態度也在悄然改变。

起初或许有年长者的优越感和对神童的隔阂，但在陆沉稳定而扎实的学业表现面前，这种隔阂很快被学业的慕强心態冲淡。

李卫东彻底成了陆沉的头號粉丝，下课总爱凑过来问问题。

其他同学有问题，有时也会下意识地看向第一排那个小小的身影。

陆沉並没有刻意张扬，也没有因为成绩好而显得孤傲。

他待人礼貌但保持距离，大部分时间沉浸在自己的书本和预习中。

他知道，学习是他的主线任务，融入集体是必要的，但无需刻意討好。

实力，才是贏得尊重最简单直接的方式。

周五下午放学，陆沉去校门口的邮筒寄了两封信。

一封给家里，简单匯报了一周的学习生活，让父母放心。

另一封，是给周教授的，附上了他最近自学《电子线路》中数字电路部分时遇到的几个疑问，以及他对县一中课程进度的初步感受。

周末，宿舍里本地的同学都回家了，家在外地的也大多结伴去城里逛逛。

陆沉没出去。

他带著那本《z80微处理器原理与应用》和笔记本，去了学校图书馆。

县一中的图书馆比镇小学那个图书室大得多，虽然藏书也以教辅和文学类为主，但他在一个角落里，居然找到了一本蒙尘的《中学科技》合订本和几本过期的《无线电》杂誌，如获至宝，借回宿舍看了一天。

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