陈立言故意停顿了一下，端起茶杯喝了一口水。

会场也短暂安静下来，目光都投向主位上的陈立言。他轻轻放下一直握在手中的茶杯，陶瓷与木质桌面接触发出轻微的脆响。

这个动作让在场的人都提起了神。

“另外，还有一件事。”他的声音依然平稳，但每个字都带著沉甸甸的分量，“我思考了很久，觉得必须趁这个机会，向大家、也向全社会做一个明確的说明。”

会议室里静得能听见空调运转的微弱声响。

“我知道，也看到，”陈立言的语速放慢了些，“因为我的缘故，岩台市第一中学这些年来，確实获得了比以往更多的关注，以及一些教育资源的额外倾斜。”

“尤其是我从燕京调任汉东省任职后，我昨天特意调了一下相关的材料，仅仅今年拨款金额比去年增加了4倍。在上个月省政府下达关於教师工资和编制双保障后，咱们一中再次在编制和拨款上独占鰲头”

坐在侧面的李华燕校长不自觉地调整了一下坐姿，手指交叉，感觉有点坐立难安，她內心不知道陈立言说这到底是为了啥。

陈立言继续道，声音里带著真挚的情感。

“作为从这片校园走出去的学子，我发自內心地感激母校的培养。走过教学楼时，我还记得当年在走廊里背诵课文的角落；看到风雨操场，就想起体育课上和同学们挥洒汗水的时光。看到母校能获得更好的发展条件，我由衷地感到欣慰。”

他的目光与李华燕短暂交匯，那位曾经在他家境困窘时悄悄帮他垫付过书本费的老教师，此刻眼中闪烁著复杂的光芒。

然而，陈立言话锋陡然一转，语气变得如同磐石般坚定：“但是，作为本省的主要领导之一，我必须清醒地认识到，也必须明確指出：这种因个人关係、因领导职务而带来的特殊关照和资源倾斜，其本身，就是对教育公平原则的一种损害，是不公平的！”

“不公平”三个字，他咬得特別重，像锤子敲在每个人的心上。会场里响起一阵轻微的骚动，有人交换著惊讶的眼神，有人不自觉地挺直了背脊。

陈立言的声音渐渐提高，“我们省正在大力推进教育改革，其核心目標之一，就是促进教育公平。什么是教育公平？就是要努力让每一个孩子，无论他出生在城市还是乡村，无论他就读於声名显赫的重点学校还是默默无闻的普通学校，都能享受到基本均等的、有质量的教育资源！”

他微微前倾身体，目光如炬：“我走访过山区小学，见过孩子们在漏雨的教室里坚持学习；我也去过城乡结合部的学校，看到过老师们用自製的教具上课。那些孩子，和我们岩台一中的学生一样，都是祖国的未来，都应当拥有通过自身努力改变命运、人生出彩的机会！”

坐在后排的一位年轻教师忍不住轻轻点头，眼神中流露出共鸣。

陈立言的声音带著毅然决然的决心，“所以，我在这里要郑重声明：今后，政府的教育资源分配，必须基於公开透明的规则，基於各地区、各学校的实际发展需求，基於促进区域均衡、校际公平的原则！”

他一字一顿地说：“不能、也绝不允许再基於某个领导人的个人背景、出生地或校友关係！”

这句话如同惊雷，在会议室里炸响。几位校领导的脸色微微发白，有人下意识地擦了擦额角。

“我的母校岩台市第一中学未来的发展，”陈立言的目光转向窗外熟悉的校园，“也需要依靠的是自身过硬的教育教学质量、科学精细的学校管理、独具特色的校园文化，以及全体师生员工的共同努力和奋斗！而不是依靠任何领导人带来的特殊照顾和额外资源。”

他转回头，语气不容置疑：“这一点，请省教育厅、市教育局、区教育局，包括学校本身，都必须深刻理解，並严格执行。”

会场里静得能听见彼此的呼吸声。陈立言环视全场，语气渐渐转为语重心长：“这不仅是对教育资源分配的要求，也是对我们在座每一位党员干部的党性要求和操守考验。”

他的目光在几位担任行政职务的教师脸上停留片刻：“我希望，大家都能深刻理解公平正义的极端重要性。不仅要在教育领域，更要在各自的工作岗位上，自觉成为公平竞爭环境的营造者、规则制度的坚定维护者、社会公平正义的积极推动者。”

最后，他的声音沉稳而充满力量：“我们要共同努力，让阳光照进每一个角落，让权力在制度的轨道上运行，让每一个奋斗者都能在公平的舞台上实现梦想。”

话音落下，会场陷入短暂的寂静。那一瞬间，仿佛能听到思想交锋的声音，能感受到內心震撼的涟漪。

然后，掌声响起。

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