其实歷史上成功的换种都是靠这种手段完成的，至於所谓的將当地人全部从物理意义上抹除则是完全不现实的。因为这样做的开销过大，且如果没有做乾净，將会產生严重的民族问题，加剧对抗。

康斯坦丁將自己的方案全盘推出，教育大臣听到后大为震惊，不是因为康斯坦丁的方案过於黑暗无法接受，而是为希腊出了这么一个有魄力和手段的国王而兴奋。

“国王陛下，请允许我向您再次表达敬意，这套天才的设想將为希腊带来巨大的好处，在您的领导下，希腊定会走向復兴。”教育大臣起身鞠躬。

“不必多礼，你先將我的方案总结一下，制定出更详细的、更具可行性的方案。”康斯坦丁挥了挥手，示意对方退下。

教育大臣躬身退出后，康斯坦丁按下铜铃传召首相阿列克谢。

“扬尼斯旗下的公司权益需要专门部门统筹，后续殖民任务也会增多。”康斯坦丁开门见山，“我计划成立殖民部，作为『埃律西昂计划』和所有殖民行动的中枢，必须儘快落地。”

“陛下英明，有殖民部能统一协调资源，避免推諉。”阿列克谢应声，“不知职能上您有何构想？”

“首先是战略规划。”康斯坦丁走到地图前，“殖民部要为『埃律西昂计划』制定阶段目標。每个阶段的预算、时间表、负责人都要明確。还要起草法律框架，划分『保护国』『租界』『特许区域』的权益，避免纠纷。”

阿列克谢点头记录，康斯坦丁继续说：“其次是资源协调。军事上，殖民部要和国防部对接，给塔马塔夫港口驻军，帮『南方大陆开发公司』组建武装，但扬尼斯的扩军申请必须经殖民部审核。財政上，梅里纳 20万英镑货物贷款、王室给公司的 50万英镑投资，都要和財政部共同监管，每笔支出报备，防止中饱私囊。人员方面，行政官员、教师、工程师都要从本土选拔培训，由殖民部统一派遣，確保忠诚。”

“情报控制也很关键。”康斯坦丁语气沉了些，“殖民部设情报科，盯紧梅里纳的动静，比如本地贵族的反心、英国传教士和法国人的动作，及时上报。殖民地发回的报告要先经殖民部过滤，確保我们看到的是真实的信息。”

“陛下考虑的周全。不过我也有个想法，殖民地的文化同化与教育输出工作，或许该归殖民部管。虽然殖民地教材可由教育部编写、老师也可由教育部指派，但后续在殖民地的落地、学校管理、教师调度，若由教育部门跨洋对接，难免效率低且易脱节。归到殖民部，能和当地行政、情报工作联动，更贴合实际需求。”

康斯坦丁眼中闪过一丝讶异，隨即露出讚许：“你考虑得很周全。说说你的具体想法。”

“我认为，殖民部可下设『文化与教育厅』，但要和本土教育部划清权责。”阿列克谢条理清晰地解释，“本土教育部只需负责教材初稿编撰，后续审核、课程调整、海外学校运营，全由『文化与教育厅』负责。这样既能避免殖民部职能臃肿，也能让教育部门专注本土事务，两边互不干扰。比如《埃律西昂歷史》教材，教育部编好后，由『文化与教育厅』结合梅里纳当地情况微调，再监督学校教学，比来回移交更高效。”

最后，康斯坦丁强调对殖民公司的监管：“『南方大陆开发公司』的高级军官和总督由殖民部提供人选，最终要靠国王任命；重大財务决策如採购设备、调整贸易路线，需殖民部审核后报財政部批准。”

“我明白。”阿列克谢回应，“我会儘快起草成立法案，以青年党席位优势，议会通过不难。官员人选我先擬名单供您挑选。”

“先去把组织框架搭起来，儘快让埃律西昂计划推行下去。”康斯坦丁摆了摆手，“议会那边走个过场就行了，如果真听他们的，等我死了都不知道能不能把这件事办完。”

此刻，梅里纳王宫中的人们还在为找到了强大的盟友支持而兴奋，殊不知，他们正在將整个民族带上毁灭的道路。